Перейти к содержанию
PolskiCert.pl
Войти Создать аккаунт

Понимание письменных текстов: типы заданий и стратегии

Практические, газетные и литературные тексты, заполнение пропусков предложениями и абзацами, упорядочивание, подбор заголовков, распознавание намерения автора и дополнительного смысла.

Уровни: B1 · B2 · C1 · 54 задания

Читать статью

  1. 1. (B1)

    Przeczytaj fragment menu: „Zestaw dnia: zupa pomidorowa, pierogi ruskie i kompot. Dania z karty zamawiamy osobno.” Co obejmuje zestaw dnia?

    1. A. Wszystkie dania z karty.
    2. B. Tylko zupę pomidorową.
    3. C. Zupę, pierogi i kompot.
    4. D. Pierogi i dowolny napój.
    Полониуш объясняет:

    В тексте после названия „zestaw dnia” перечислены три элемента: zupę, pierogi i kompot. Предложение о daniach z karty сообщает, что они не входят в zestawu и их нужно заказывать отдельно. Ответ о „wszystkich daniach z karty” повторяет выражение из текста, но меняет его смысл.

    Правило: поиск подробной информации в меню

  2. 2. (B1)

    Przeczytaj fragment rozkładu jazdy: „Autobus 105 do centrum odjeżdża z przystanku Dworzec o 7.10, 7.40 i 8.10. W soboty i niedziele kurs o 7.10 nie jeździ.” Którym autobusem 105 można pojechać z Dworca do centrum w niedzielę rano?

    1. A. tylko o 8.10
    2. B. o 7.10
    3. C. o 7.40 albo o 8.10
    4. D. o 7.10 i 7.40
    Полониуш объясняет:

    По воскресеньям рейс в 7.10 не ходит, поэтому его нужно исключить. Остаются рейсы в 7.40 и 8.10, потому что в тексте не сказано, что в выходные они отменены. Ответы со временем 7.10 повторяют информацию из текста, но игнорируют отрицание.

    Правило: поиск подробной информации в расписании движения

  3. 3. (B1)

    Przeczytaj informację w formularzu: „Prosimy wypełnić wszystkie pola oznaczone gwiazdką. Podanie numeru telefonu jest dobrowolne.” Co musi zrobić osoba wypełniająca formularz?

    1. A. Zostawić puste pola oznaczone gwiazdką.
    2. B. Wypełnić tylko pole z numerem telefonu.
    3. C. Podać numer telefonu w każdym formularzu.
    4. D. Wypełnić wszystkie pola z gwiazdką.
    Полониуш объясняет:

    В формах поля, отмеченные звездочкой, обязательны, поэтому их нужно заполнить. Слово „dobrowolne” означает, что номер телефона можно указать, но не обязательно. Текст не позволяет оставить пустыми поля со звездочкой или ограничиться только номером телефона.

    Правило: различение обязательной и добровольной информации в форме

  4. 4. (B1)

    Przeczytaj informację z menu: „Zestaw dnia: zupa pomidorowa, pierogi ruskie i kompot - 28 zł. Danie dostępne tylko od poniedziałku do piątku w godzinach 12.00-16.00.” Kiedy można zamówić zestaw dnia?

    1. A. w sobotę o 13.00
    2. B. w poniedziałek o 11.00
    3. C. w piątek o 18.00
    4. D. we wtorek o 13.00
    Полониуш объясняет:

    В тексте указаны два условия: день с понедельника по пятницу и часы 12.00-16.00. „We wtorek o 13.00” соответствует обоим условиям. „W sobotę o 13.00” имеет подходящее время, но неподходящий день, а „w piątek o 18.00” и „w poniedziałek o 11.00” находятся вне указанных часов.

    Правило: понимание временного ограничения в меню

  5. 5. (B1)

    Przeczytaj informację z rozkładu jazdy: „Kurs do Zielonej Góry o 7.40 nie zatrzymuje się przy szpitalu. Najbliższy przystanek: Dworzec Główny.” Co jest prawdą?

    1. A. Autobus o 7.40 jedzie tylko do Dworca Głównego.
    2. B. Autobus o 7.40 nie jedzie do Zielonej Góry.
    3. C. Autobus o 7.40 omija przystanek przy szpitalu.
    4. D. Autobus o 7.40 kończy trasę przy szpitalu.
    Полониуш объясняет:

    Выражение „nie zatrzymuje się” означает, что автобус проезжает без остановки у данной остановки. В тексте не сказано, что автобус заканчивает маршрут у больницы или что он не едет в Zielonej Góry. Название „Dworzec Główny” указывает ближайшую остановку, а не конец маршрута.

    Правило: понимание подробной информации в расписании движения

  6. 6. (B1)

    Przeczytaj instrukcję w formularzu: „Wpisz numer telefonu, jeśli chcesz otrzymać SMS o gotowym dokumencie. Pole nie jest obowiązkowe.” Co oznacza ta instrukcja?

    1. A. Numer telefonu można podać, ale nie trzeba.
    2. B. Każdy musi wpisać numer telefonu w formularzu.
    3. C. Dokument można odebrać dopiero po otrzymaniu SMS-a.
    4. D. SMS trzeba wysłać razem z wypełnionym formularzem.
    Полониуш объясняет:

    Предложение „pole nie jest obowiązkowe” означает, что номер телефона указывается добровольно. Его можно вписать, если кто-то хочет получить SMS о готовом документе, но такой обязанности нет. Ответы о необходимости указать номер, забрать документ только после SMS или отправить SMS вместе с формуляром противоречат инструкции.

    Правило: выражение добровольности: nie jest obowiązkowe

  7. 7. (B1)

    Przeczytaj komunikat: „Z powodu przeglądu technicznego sauna będzie nieczynna do piątku włącznie. Basen działa bez zmian.” Co wynika z komunikatu?

    1. A. Basen jest zamknięty do piątku.
    2. B. Przegląd techniczny odbędzie się na basenie.
    3. C. Sauna będzie otwarta już w piątek.
    4. D. Sauna jest zamknięta także w piątek.
    Полониуш объясняет:

    Выражение „do piątku włącznie” означает, что пятница тоже входит в период закрытия. Предложение „Basen działa bez zmian” исключает ответ о закрытии бассейна. Ошибка может возникнуть из-за прочтения только слова „piątek” без учета слова „włącznie”.

    Правило: понимание подробной информации в сообщении о доступности услуги

  8. 8. (B1)

    Przeczytaj napis: „Miejsca tylko dla klientów apteki. Pozostałe pojazdy będą odholowane na koszt właściciela.” Kto może tu zaparkować?

    1. A. Kierowcy, którzy płacą za parking.
    2. B. Klienci wszystkich sklepów w okolicy.
    3. C. Osoby robiące zakupy w aptece.
    4. D. Właściciele wszystkich pojazdów.
    Полониуш объясняет:

    Слово „tylko” ограничивает возможность парковки одной группой: клиентов аптеки. „Klienci wszystkich sklepów” - неправильный ответ, хотя он повторяет слово „klienci”. Информация об эвакуации относится к другим транспортным средствам, а не к праву на парковку.

    Правило: понимание ограничения, выраженного словом tylko в объявлении

  9. 9. (B1)

    Przeczytaj napis: „Nie zastawiać wyjazdu. Brama czynna całą dobę.” Co oznacza ten napis?

    1. A. Przed bramą znajduje się bezpłatny parking dla samochodów.
    2. B. Można zostawić samochód przy bramie, ale tylko na jedną dobę.
    3. C. Wyjazd jest zamknięty, więc nie można z tej bramy korzystać.
    4. D. Nie wolno parkować przed bramą, bo samochody muszą wyjeżdżać.
    Полониуш объясняет:

    Надпись „Nie zastawiać wyjazdu” сообщает о запрете блокировать место, через которое выезжают автомобили. Выражение „całą dobę” означает, что ворота работают все время, а не что там можно парковаться 24 часа. Информация о закрытом выезде или о бесплатной парковке противоречит содержанию надписи.

    Правило: понимание запрета в информационной надписи

  10. 10. (B1)

    Przeczytaj napis: „Ostatnie wejście na basen o 20.15. Obiekt zamykamy o 21.00.” Co oznacza ten napis?

    1. A. Basen jest czynny tylko od 20.15.
    2. B. Po 20.15 nie można już wejść na basen.
    3. C. Po wejściu można zostać na basenie całą noc.
    4. D. Wszyscy muszą wyjść z basenu o 20.15.
    Полониуш объясняет:

    Выражение „ostatnie wejście” сообщает о самом позднем времени, когда можно войти в объект. Второе время относится к закрытию бассейна, поэтому клиенты должны покинуть объект до 21.00. Повторение времени 20.15 в ответе о выходе меняет смысл надписи.

    Правило: понимание информационной надписи в общественном месте

  11. 11. (B1)

    Przeczytaj ogłoszenie drobne: „Sprzedam używany rower miejski, odbiór tylko osobisty w Krakowie. Nie wysyłam kurierem.” Co wynika z ogłoszenia?

    1. A. Rower jest nowy i ma charakter sportowy.
    2. B. Rower można odebrać osobiście w każdym mieście.
    3. C. Kupujący musi odebrać rower osobiście w Krakowie.
    4. D. Sprzedający wysyła rower kurierem do kupującego.
    Полониуш объясняет:

    Выражение „odbiór tylko osobisty w Krakowie” указывает способ и место получения, поэтому покупатель должен забрать велосипед лично именно в Krakowie. Предложение „nie wysyłam kurierem” исключает доставку. Слово „używany” означает, что велосипед не новый, а „miejski” не значит „sportowy”. По этой причине остальные варианты ошибочны.

    Правило: поиск подробной информации в частном объявлении

  12. 12. (B1)

    Przeczytaj ogłoszenie: „Oddam za darmo biurko dla dziecka. Odbiór tylko osobisty, wieczorem po 18.00.” Co musi zrobić zainteresowana osoba?

    1. A. Przyjść po biurko przed 18.00.
    2. B. Poprosić o wysłanie biurka pocztą.
    3. C. Odebrać biurko osobiście po 18.00.
    4. D. Zapłacić za biurko przy odbiorze.
    Полониуш объясняет:

    Формулировка „oddam za darmo” означает, что за письменный стол не нужно платить. „Odbiór tylko osobisty” исключает отправку, а „po 18.00” указывает время получения. Ответ со временем „przed 18.00” противоречит тексту.

    Правило: понимание условий получения в частном объявлении

  13. 13. (B1)

    Przeczytaj ogłoszenie: „Paczki wydajemy adresatowi wyłącznie po okazaniu numeru przesyłki i dokumentu ze zdjęciem. Pełnomocnictwa nie są przyjmowane.” Kto może odebrać paczkę?

    1. A. adresat z dokumentem ze zdjęciem, ale bez numeru przesyłki
    2. B. adresat z numerem przesyłki i dokumentem ze zdjęciem
    3. C. kolega adresata z pełnomocnictwem i numerem przesyłki
    4. D. osoba znająca numer przesyłki, ale bez dokumentu ze zdjęciem
    Полониуш объясняет:

    Слово „wyłącznie” означает, что нужно выполнить все указанные условия одновременно. Посылку может получить только адресат, который предъявит номер отправления и документ с фотографией. Информация о доверенностях исключает получение другим лицом, даже если у него есть доверенность и он знает номер отправления. Один номер без документа или один документ без номера недостаточны.

    Правило: понимание условий в практическом объявлении

  14. 14. (B1)

    Przeczytaj ogłoszenie: „Sprzedam używany rower miejski, stan dobry, cena 450 zł do negocjacji. Odbiór osobisty w Krakowie.” Która informacja jest prawdziwa?

    1. A. Odbiór roweru jest możliwy tylko poza Krakowem.
    2. B. Cenę roweru można jeszcze ustalić ze sprzedającym.
    3. C. Sprzedający wysyła rower do każdego miasta.
    4. D. Rower jest nowy i kosztuje dokładnie 450 zł.
    Полониуш объясняет:

    Выражение „do negocjacji” означает, что указанную цену еще можно обсудить с продавцом. Текст говорит, что велосипед używany, значит, он не новый. „Odbiór osobisty w Krakowie” исключает отправку в любой город и получение вне Krakowa.

    Правило: понимание частного объявления и выражения do negocjacji

  15. 15. (B1)

    Przeczytaj ogłoszenie: „Z powodu awarii ogrzewania dzisiejsze zajęcia z języka polskiego są odwołane. Nowy termin zostanie podany jutro.” Co powinni dziś zrobić uczestnicy zajęć?

    1. A. Przyjść jutro na zajęcia, bo nowy termin będzie wtedy.
    2. B. Nie przychodzić dziś na zajęcia, bo zostały odwołane.
    3. C. Przyjść dziś na zajęcia, tylko w cieplejszych ubraniach.
    4. D. Zadzwonić dziś do firmy, która naprawia ogrzewanie.
    Полониуш объясняет:

    Слово „odwołane” означает, что запланированные занятия не состоятся, поэтому сегодня приходить не нужно. Информация о новом сроке должна быть сообщена завтра, но текст не говорит, что сами занятия состоятся завтра. Авария отопления является причиной отмены занятий, а не информацией о том, что участники должны связываться с ремонтной фирмой.

    Правило: поиск подробной информации в объявлении

  16. 16. (B1)

    Przeczytaj tekst: „Autobus do centrum odjeżdża o 7.40 tylko w dni nauki szkolnej. W wakacje kurs jest zawieszony.” Kiedy ten autobus jedzie?

    1. A. w każdy wakacyjny wtorek
    2. B. w szkolny poniedziałek o 7.40
    3. C. przez całe lato o 7.40
    4. D. w każdą niedzielę o 7.40
    Полониуш объясняет:

    Выражение „tylko w dni nauki szkolnej” означает дни, когда проходят уроки. Предложение „w wakacje kurs jest zawieszony” исключает поездки летом. Одного времени 7.40 недостаточно, если день не соответствует условию, указанному в тексте.

    Правило: поиск подробной информации в расписании движения

  17. 17. (B1)

    Przeczytaj tekst: „Promocja obowiązuje od poniedziałku do piątku, z wyjątkiem świąt. Rabat naliczany jest przy kasie.” Kiedy klient może dostać rabat?

    1. A. w każdą sobotę przy kasie
    2. B. dopiero po wyjściu ze sklepu
    3. C. w zwykły wtorek przy kasie
    4. D. w święto, jeśli to poniedziałek
    Полониуш объясняет:

    В объявлениях важны ограничительные выражения, например „z wyjątkiem świąt”. Акция действует в рабочие дни с понедельника по пятницу, но не в праздники. Выражение „przy kasie” говорит, где начисляется скидка, а не о том, что она относится к субботе или к моменту после выхода из магазина.

    Правило: поиск подробной информации в объявлении об акции

  18. 18. (B1)

    Przeczytaj tekst: „Zestaw dnia sprzedajemy tylko w całości; jedno danie można zamienić na sałatkę, która nie jest dodatkiem.” Co może zrobić klient?

    1. A. zamówić cały zestaw z sałatką zamiast jednego dania
    2. B. zamienić kompot z zestawu na dowolny deser
    3. C. zamówić tylko kompot zamiast całego zestawu dnia
    4. D. wziąć sałatkę jako dodatkowe danie do zestawu
    Полониуш объясняет:

    Слово „tylko” ограничивает возможность покупки: набор нужно купить целиком. Текст позволяет только заменить одно блюдо на салат, а не добавить салат дополнительно. Также нет информации о десерте, а выражение „tylko w całości” исключает покупку одного компота или замену компота на другой продукт.

    Правило: понимание ограничений в коротком прикладном тексте

  19. 19. (B2)

    Co sygnalizuje wyraz „natomiast” w fragmencie: „Część mieszkańców popiera budowę parkingu przy stacji. Natomiast lokalni przedsiębiorcy obawiają się utraty miejsca na ogródki.”

    1. A. przeciwstawienie stanowisk dwóch grup
    2. B. wniosek wynikający z poparcia parkingu
    3. C. przykład działań przedsiębiorców
    4. D. dodanie kolejnego argumentu za parkingiem
    Полониуш объясняет:

    Слово „natomiast” соединяет информацию, сопоставленную по принципу контраста. В этом фрагменте одна группа поддерживает парковку, а другая опасается её последствий, поэтому отношение между предложениями является противопоставительным. Это не вывод, не пример и не очередной аргумент в пользу строительства парковки.

    Правило: связующее слово natomiast сигнализирует противопоставление

  20. 20. (B2)

    Które zdanie najlepiej wstawić w miejsce luki: „Badanie przeprowadzono wyłącznie wśród osób korzystających z aplikacji bankowych. ... Nie wolno więc na tej podstawie opisywać zwyczajów wszystkich klientów banków.”

    1. A. Wyniki dowodzą, że wszyscy klienci wolą aplikacje.
    2. B. Respondenci szczegółowo opisali częstotliwość logowania.
    3. C. Banki intensywnie reklamują nowe usługi mobilne.
    4. D. W próbie zabrakło osób korzystających tylko z oddziałów.
    Полониуш объясняет:

    Пропуск должен объяснять, почему вывод из исследования имеет ограниченный охват. Предложение об отсутствии людей, пользующихся только отделениями, показывает, что выборка не охватывает все типы клиентов. Информация о частоте входа в систему и рекламе не обосновывает ограничения вывода, а предложение обо всех клиентах противоречит итоговой оценке автора.

    Правило: заполнение пропуска предложением, обосновывающим ограничение охвата вывода

  21. 21. (B2)

    Które zdanie najlepiej wstawić w miejsce luki: „W pierwszym półroczu liczba pasażerów wzrosła o 12 procent. ... Zarząd nie planuje jednak podwyżki cen biletów.”

    1. A. Dlatego zarząd zapowiedział podwyżkę cen biletów w najbliższym czasie.
    2. B. Wzrost liczby pasażerów rozwiązał wszystkie problemy spółki w tym półroczu.
    3. C. Podróżni najczęściej wybierali bilety miesięczne w pierwszym półroczu.
    4. D. Jednocześnie koszty utrzymania taboru były wyższe niż rok temu.
    Полониуш объясняет:

    Слово „jednak” предвещает противопоставление по отношению к предыдущей информации. Предложение о более высоких расходах на содержание подвижного состава создаёт ожидание повышения цен на билеты, которое затем отменяется информацией о том, что правление его не планирует. Предложения об объявленном повышении или о решении всех проблем компании противоречат дальнейшей части фрагмента, а информация о месячных билетах не выстраивает нужной логической связи.

    Правило: заполнение пропуска предложением, соответствующим противопоставлению, сигнализируемому словом jednak

  22. 22. (B2)

    Które zdanie wyraża argument, a nie tezę fragmentu: „Miasto powinno ograniczyć ruch samochodów w centrum. Ponadto takie rozwiązanie zmniejszy hałas w pobliżu szkół i szpitali.”

    1. A. Szkoły i szpitale należy przenieść poza ścisłe centrum.
    2. B. W centrum miasta nie ma już żadnego uciążliwego hałasu.
    3. C. Ograniczenie ruchu zmniejszy hałas przy szkołach i szpitalach.
    4. D. Ruch samochodów w centrum należy wyraźnie ograniczyć.
    Полониуш объясняет:

    Тезис - это позиция автора, а аргумент обосновывает, почему эту позицию стоит принять. Во фрагменте тезисом является необходимость ограничения движения в центре, тогда как информация о меньшем шуме у школ и больниц выполняет функцию аргумента. Остальные предложения не выражают этот аргумент: одно повторяет тезис, а два других не следуют из текста.

    Правило: различение тезиса и аргумента в аргументативном тексте

  23. 23. (B2)

    Który akapit powinien bezpośrednio poprzedzać fragment: „Z drugiej strony, całkowita rezygnacja z papierowych paragonów wykluczyłaby część starszych klientów. Dlatego zmiany trzeba wprowadzać stopniowo.”

    1. A. Paragony elektroniczne ograniczają zużycie papieru i ułatwiają przechowywanie potwierdzeń zakupu.
    2. B. Zmiany w handlu należy wprowadzać stopniowo i poprzedzać je szeroką kampanią informacyjną.
    3. C. Starsi klienci często wolą papierowe dokumenty i rzadziej korzystają z aplikacji oraz usług cyfrowych.
    4. D. Sklepy od lat drukują paragony, ponieważ takie rozwiązanie wynikało z wcześniejszych przepisów.
    Полониуш объясняет:

    Выражение „z drugiej strony” вводит аргумент, противоположный аргументу, приведённому ранее. Абзац о преимуществах электронных чеков составляет первую сторону рассуждения: показывает пользу этого решения, такую как меньшее расходование бумаги и более лёгкое хранение подтверждений покупки. Только после такого введения естественно появляется контраст, то есть информация об исключении части пожилых клиентов. Варианты о пожилых клиентах и о постепенном введении изменений повторяют смысл дальнейшего фрагмента, а информация о прежних правилах не создаёт нужного противопоставления.

    Правило: упорядочивание абзацев с использованием сигнала противопоставления z drugiej strony

  24. 24. (B2)

    Przeczytaj fragment: „Biblioteka miejska wydłużyła godziny otwarcia w tygodniu. Filia na osiedlu natomiast będzie czynna krócej z powodu remontu”. Co sygnalizuje wyraz „natomiast”?

    1. A. wyjaśnienie przyczyny skrócenia godzin filii
    2. B. dodanie drugiego przykładu zmiany godzin otwarcia
    3. C. przeciwstawienie sytuacji filii decyzji biblioteki
    4. D. zapowiedź decyzji o zamknięciu całej biblioteki
    Полониуш объясняет:

    Слово „natomiast” вводит противопоставление или сопоставление двух разных ситуаций. В этом фрагменте городская библиотека продлевает часы работы, а филиал будет открыт меньше времени. Поэтому правильным является ответ о противопоставлении. Остальные ответы не передают этой связи: речь не идет ни об объяснении причины, ни о добавлении похожего примера, ни о предвосхищении решения о закрытии библиотеки.

    Правило: связующее слово „natomiast” как сигнал противопоставления

  25. 25. (B2)

    Przeczytaj fragment: „Ministerstwo zapowiada dopłaty do rachunków za prąd, ale ekonomiści ostrzegają, że takie rozwiązanie nie usuwa przyczyn wysokich cen. Ich zdaniem potrzebne są inwestycje w sieci i stabilne przepisy.” Który tytuł najlepiej pasuje do tekstu?

    1. A. Dopłaty trwale usuną przyczyny wysokich cen
    2. B. Dopłaty nie wystarczą bez inwestycji
    3. C. Ekonomiści zapowiadają rachunki za prąd
    4. D. Stabilne przepisy są źródłem wysokich cen
    Полониуш объясняет:

    Хороший заголовок передаёт главный смысл фрагмента, а не только повторяет отдельное слово из текста. Автор показывает, что доплат недостаточно, потому что они не решают причин проблемы, и упоминает необходимость инвестиций и стабильных правил. Остальные заголовки меняют смысл высказывания или приписывают автору утверждения, которых в тексте нет.

    Правило: подбор заголовка к главной мысли газетного текста

  26. 26. (B2)

    Przeczytaj fragment: „Nie chodzi o to, aby zrezygnować z papierowych książek. Raport pokazuje jednak, że biblioteki oferujące e-booki przyciągają także nowych czytelników do swoich sal.” Który tytuł najlepiej oddaje sens fragmentu?

    1. A. E-booki jako wsparcie dla bibliotek
    2. B. Papierowe książki przeciw e-bookom
    3. C. Koniec papierowych książek w bibliotekach
    4. D. Raport o zamykaniu sal bibliotecznych
    Полониуш объясняет:

    Фрагмент не предвещает отказа от бумажных книг, а показывает, что e-booki могут помочь библиотекам. Заголовок о поддержке для библиотек передаёт как роль e-booków, так и отсутствие конфликта с традиционными книгами. Остальные заголовки искажают смысл, потому что говорят о конце книг, закрытии залов или споре, которого текст не подтверждает.

    Правило: подбор заголовка к главной мысли фрагмента

  27. 27. (B2)

    Przeczytaj fragment: „Nie wystarczy zachęcać mieszkańców do segregowania odpadów. Miasto powinno przede wszystkim uprościć system odbioru, bo zbyt skomplikowane zasady zniechęcają nawet osoby dobrze nastawione.” Które zdanie najlepiej oddaje tezę autora?

    1. A. Dobre nastawienie mieszkańców rozwiązuje problem.
    2. B. Mieszkańcy nie chcą segregować odpadów.
    3. C. Miasto powinno uprościć system odbioru odpadów.
    4. D. Segregowanie odpadów jest zbyt kosztowne.
    Полониуш объясняет:

    Тезис - это главная позиция автора, которая в тексте обосновывается аргументом. В этом фрагменте автор утверждает, что город должен упростить систему вывоза, а в качестве аргумента приводит обескураживающее влияние сложных правил. Ответы о нежелании жителей, расходах и одном лишь хорошем отношении не следуют из текста или противоречат его смыслу.

    Правило: распознавание тезиса аргументативного текста

  28. 28. (B2)

    Przeczytaj fragment: „Ograniczenie nocnej sprzedaży alkoholu może zmniejszyć liczbę interwencji policji. Ponadto mieszkańcy skarżą się, że hałas pod sklepami trwa do rana.” Jaką funkcję pełni drugie zdanie?

    1. A. podaje ostateczny wniosek z całego artykułu
    2. B. odwołuje wcześniejszą tezę o interwencjach policji
    3. C. zmienia temat z alkoholu na handel w dzień
    4. D. dodaje kolejny argument za ograniczeniem sprzedaży
    Полониуш объясняет:

    Слово „ponadto” вводит дополнительную информацию, которая усиливает предыдущий аргумент. Второе предложение не отменяет тезис, а добавляет ещё одну причину, поддерживающую ограничение продажи. Оно также не является итоговым выводом или сменой темы на дневную торговлю.

    Правило: связующее слово ponadto вводит дополнительный аргумент

  29. 29. (B2)

    Przeczytaj fragment tekstu o jakości życia w centrum miasta: „Raport pokazuje, że hałas w centrum przekracza normy. Ponadto mieszkańcy skarżą się na brak zieleni i miejsc odpoczynku.” Jaką funkcję pełni drugie zdanie?

    1. A. podaje skutek przekroczenia norm hałasu
    2. B. zamyka temat hałasu wnioskiem końcowym
    3. C. dodaje kolejny argument za zmianami w centrum
    4. D. przeciwstawia opinie mieszkańców wynikom raportu
    Полониуш объясняет:

    Слово „ponadto” вводит дополнительную информацию, которая усиливает предыдущую аргументацию. Второе предложение не описывает следствие шума, а добавляет следующую проблему, связанную с качеством жизни в центре. Здесь также нет ни противопоставления, ни итогового вывода.

    Правило: связующее слово ponadto сигнализирует добавление аргумента

  30. 30. (B2)

    Przeczytaj fragment: „W ankiecie 70% mieszkańców wskazało brak stojaków rowerowych, a policja odnotowała więcej kradzieży. Wobec tego rada osiedla zaproponowała montaż nowych zabezpieczeń.” Jaki związek między zdaniami wyraża „wobec tego”?

    1. A. drugie zdanie dodaje informację niezależną od wcześniejszych faktów
    2. B. drugie zdanie podważa wyniki przedstawione wcześniej w ankiecie
    3. C. drugie zdanie podaje wniosek wynikający z podanych faktów
    4. D. drugie zdanie opisuje przyczynę braku stojaków rowerowych
    Полониуш объясняет:

    Выражение „wobec tego” сигнализирует вывод или решение, вытекающее из предыдущей информации. В этом фрагменте предложение установить новые средства защиты является реакцией совета микрорайона на два ранее приведённых факта: отсутствие велосипедных стоек, указанное жителями, и рост числа краж, зафиксированный полицией. Значит, речь не идёт о причине отсутствия стоек, независимой информации или опровержении результатов анкеты.

    Правило: связующее выражение wobec tego сигнализирует вывод

  31. 31. (B2)

    Przeczytaj fragment: „W centrum miasta stacje roweru publicznego stoją co kilkaset metrów. Jednak na nowych osiedlach mieszkańcy nadal muszą iść do najbliższej stacji ponad kwadrans.” Jeśli kolejny akapit ma zawierać wniosek z porównania, który wariant pasuje najlepiej?

    1. A. Wobec tego rozwój systemu powinien objąć przede wszystkim nowe osiedla.
    2. B. Natomiast w centrum miasta stacje rowerowe znajdują się blisko siebie i dość gęsto.
    3. C. Ponadto rowery publiczne mają regulowane siodełka i koszyki przy kierownicy.
    4. D. Historia roweru publicznego zaczęła się od kilku stacji w śródmieściu i centrum.
    Полониуш объясняет:

    После сравнения центра с новыми районами логический вывод должен касаться неравного доступа к станциям. Предложение с „wobec tego” формулирует такой вывод и указывает направление действий. Остальные варианты лишь повторяют информацию о центре, добавляют не связанный с темой подробный факт об оснащении велосипедов или возвращают текст к историческому фону.

    Правило: упорядочение абзацев по схеме проблема - вывод

  32. 32. (B2)

    Przeczytaj fragment: „W ostatnich latach liczba pasażerów komunikacji miejskiej wzrosła. Jednak bez nowych buspasów autobusy nadal będą stały w korkach.” Co sygnalizuje wyraz „jednak”?

    1. A. przyczynę wzrostu liczby pasażerów komunikacji miejskiej
    2. B. wniosek, że nowe buspasy nie są już wcale potrzebne
    3. C. przeciwstawienie wzrostu liczby pasażerów problemowi korków
    4. D. kolejny przykład lepszego działania komunikacji miejskiej
    Полониуш объясняет:

    Слово „jednak” вводит противопоставление: сначала автор говорит о росте числа пассажиров, а затем показывает, что, несмотря на это положительное явление, остается нерешенная проблема пробок.

    Правило: противительный союз (spójnik) „jednak”

  33. 33. (B2)

    Przeczytaj plan fragmentu tekstu argumentacyjnego: „Najpierw autor opisuje szybki wzrost cen mieszkań. Następnie pokazuje, że pensje rosną wolniej.” Który akapit powinien pojawić się jako trzeci, aby zachować logiczny porządek argumentacji?

    1. A. Ponadto ceny mieszkań w ostatnich latach szybko wzrosły w wielu miastach.
    2. B. Wobec tego zakup pierwszego mieszkania staje się trudniejszy dla wielu osób.
    3. C. W przeszłości mieszkania miały inne układy pokoi i mniejsze kuchnie.
    4. D. Jednak pensje rosną wolniej niż kilka lat temu w wielu branżach.
    Полониуш объясняет:

    После представления двух посылок логичным является вывод, введенный выражением „wobec tego”. Предложение о том, что покупка квартиры становится труднее, следует из сочетания высоких цен на жилье и более медленного роста зарплат. Предложения о росте цен на жилье и более медленном росте зарплат повторяют предыдущие этапы плана, а предложение о прежних планировках квартир вводит другую тему.

    Правило: упорядочение абзацев в аргументативном тексте по связи посылка и вывод

  34. 34. (B2)

    Uzupełnij lukę zdaniem, które najlepiej zachowuje spójność argumentacji: „... Dlatego w dalszej części artykułu przyjrzymy się nie cenom biletów, lecz temu, czy pasażerowie mogą ufać rozkładom jazdy.”

    1. A. Rozkłady jazdy przygotowano w mniejszym formacie, dlatego łatwiej nosić je przy sobie.
    2. B. Pasażerowie najczęściej pytają o zniżki, dlatego artykuł powinien wyjaśnić system opłat.
    3. C. Ceny biletów są najważniejszym tematem, więc to im warto poświęcić osobny artykuł.
    4. D. W dyskusji o komunikacji miejskiej dominują ceny, jednak codzienny problem pasażerów to punktualność.
    Полониуш объясняет:

    Правильное предложение вводит контраст между преобладанием темы цен и ежедневной проблемой пунктуальности, поэтому логически предвосхищает, что дальнейшая часть статьи будет касаться не цен билетов, а доверия к расписаниям.

    Правило: аргументативная связность текста: контраст и вывод

  35. 35. (B2)

    W tekście o zakupach internetowych brakuje jednego zdania: „Młodsi klienci najczęściej wybierają płatność telefonem. ...” Które zdanie najlepiej uzupełnia lukę, jeśli autor chce pokazać różnicę między grupami wieku?

    1. A. Natomiast starsi klienci częściej wybierają tradycyjny przelew.
    2. B. Wobec tego starsi klienci najczęściej wybierają płatność telefonem.
    3. C. Ponadto młodsi klienci najczęściej wybierają płatność telefonem.
    4. D. Jednak klienci w każdym wieku najczęściej rezygnują z zakupów internetowych.
    Полониуш объясняет:

    Если автор хочет показать различие между двумя группами, нужно предложение, вводящее контраст. Слово „natomiast” сопоставляет поведение более молодых клиентов с поведением более старших. Ответ с „ponadto” только повторяет информацию о более молодых клиентах, а предложения с „wobec tego” и „jednak” вводят смысл, не соответствующий указанной цели.

    Правило: связующее слово natomiast сигнализирует контрастное сопоставление

  36. 36. (B2)

    Wybierz tytuł najlepiej oddający sens fragmentu: „Nowe przepisy miały skrócić czas remontów kamienic. W praktyce wydłużyły procedury, bo urzędy muszą uzgadniać każdą drobną zmianę z konserwatorem.”

    1. A. Remonty kamienic będą krótsze
    2. B. Konserwatorzy odzyskują wpływ na kamienice
    3. C. Urzędy rezygnują z uzgodnień
    4. D. Reforma, która spowolniła remonty
    Полониуш объясняет:

    Хороший заголовок должен передавать главную мысль фрагмента, а не только повторять отдельное слово. Смысл текста состоит в контрасте между целью правил и их результатом, то есть замедлением ремонтов. Заголовки о более коротких ремонтах и отказе от согласований противоречат содержанию, а заголовок о реставраторах смещает внимание с проблемы реформы на один элемент процедуры.

    Правило: подбор заголовка к тезису газетного фрагмента

  37. 37. (C1)

    Które zdanie najlepiej uzupełnia lukę w fragmencie: „Autorzy badania deklarują ostrożność w interpretacji wyników. ... W podsumowaniu formułują zalecenia tak kategoryczne, jakby zależność przyczynowa została dowiedziona.”?

    1. A. Tymczasem dalsza część raportu przeczy tej deklaracji.
    2. B. Wyniki ograniczają się więc do opisu neutralnych korelacji.
    3. C. Autorzy pomijają w raporcie jakiekolwiek wnioski końcowe.
    4. D. Ostrożność ta pozwala im uniknąć kategorycznych zaleceń.
    Полониуш объясняет:

    Пропуск требует предложения, которое предвосхищает контраст между заявленной осторожностью и категоричным резюме. Слово „tymczasem” хорошо сигнализирует такое противопоставление. Остальные варианты говорят об избегании рекомендаций, нейтральных корреляциях или отсутствии выводов, что противоречит следующему предложению.

    Правило: заполнение пропуска предложением, связывающим противопоставление

  38. 38. (C1)

    Które zdanie najtrafniej streszcza sens fragmentu: „Kiedy budowano obwodnicę, mieszkańcy mówili o końcu hałasu. Po roku cisza okazała się tylko inną nazwą dla samotności, bo sklepy i kawiarnia przeniosły się za samochodami.”?

    1. A. Inwestycja ograniczyła hałas, lecz osłabiła życie społeczne miejscowości.
    2. B. Sklepy i kawiarnia przeniosły się, żeby zapewnić klientom więcej ciszy.
    3. C. Obwodnica nie zmieniła poziomu hałasu, ponieważ samochody zostały w centrum.
    4. D. Mieszkańcy odzyskali ciszę i dlatego przestali korzystać z kawiarni.
    Полониуш объясняет:

    Самый важный смысл фрагмента вытекает из контраста между ожидаемой пользой и непреднамеренным социальным последствием. „Cisza” здесь не является исключительно положительной ценностью, а служит признаком опустения центра. Варианты, говорящие об отсутствии изменения уровня шума, добровольном отказе от кафе или переезде ради тишины, противоречат информации из текста.

    Правило: краткое изложение абзаца одним предложением с учётом противопоставления

  39. 39. (C1)

    Przeczytaj fragment: „Aplikacja obiecuje odzyskać czas użytkownika, mierząc każdą minutę jego dnia. Tyle że ...” Które zdanie logicznie uzupełnia fragment, jeśli wyrażenie „tyle że” ma wprowadzać ironiczne zastrzeżenie?

    1. A. pomiar czasu pozostaje jedną z podstawowych funkcji tej aplikacji.
    2. B. aplikacja otrzymała wysokie oceny w zestawieniu podobnych narzędzi.
    3. C. odzyskany czas trzeba najpierw poświęcić na nieustanne wypełnianie tabel.
    4. D. użytkownik zyskuje wolne popołudnia już po pierwszym tygodniu korzystania.
    Полониуш объясняет:

    Выражение „tyle że” предвосхищает оговорку, которая ограничивает или ставит под сомнение предыдущее обещание. Предложение о необходимости тратить возвращенное время на заполнение таблиц создает иронический контраст: инструмент, который должен экономить время, сам требует дополнительного времени. Остальные предложения дают нейтральную информацию, оценку приложения или развивают обещание пользы, поэтому не создают требуемого противопоставления.

    Правило: отношение противопоставления при заполнении пропуска

  40. 40. (C1)

    Przeczytaj fragment: „Autorzy raportu nie kwestionują potrzeby inwestycji w transport publiczny. Zwracają natomiast uwagę, że bez zmiany taryf i integracji biletów nowe linie nie zwiększą liczby pasażerów.” Które zdanie najlepiej streszcza sens fragmentu?

    1. A. Nowe linie zwiększą liczbę pasażerów także bez zmian taryf i biletów.
    2. B. Raport dotyczy tylko taryf i cen biletów w transporcie publicznym.
    3. C. Autorzy raportu odrzucają potrzebę rozbudowy transportu publicznego.
    4. D. Inwestycje są potrzebne, lecz same nie wystarczą do wzrostu liczby pasażerów.
    Полониуш объясняет:

    Фрагмент содержит два элемента: подтверждение необходимости инвестиций и оговорку, касающуюся условий их эффективности. Сигнал „natomiast” вводит уточнение и противопоставление слишком простому выводу, что одних новых линий достаточно. Поэтому правильное краткое изложение должно соединять оба смысла: инвестиции нужны, но без изменения тарифов и интеграции билетов они не приведут автоматически к росту числа пассажиров. Остальные ответы неверны, потому что либо сужают тему исключительно до цен и тарифов, либо приписывают авторам отказ от инвестиций, либо утверждают нечто противоположное фрагменту.

    Правило: краткое изложение абзаца одним предложением

  41. 41. (C1)

    Przeczytaj fragment: „Badacz zapewnia, że nie wartościuje zjawiska. Tymczasem już w tytule nazywa je «plagą naszych czasów».” Jaką funkcję pełni wyraz „tymczasem”?

    1. A. Zapowiada przykład neutralnego opisu badanego zjawiska.
    2. B. Łączy tytuł z zapewnieniem jako dwa zgodne dowody.
    3. C. Wskazuje, że oba zdarzenia rozgrywają się dokładnie równocześnie.
    4. D. Sygnalizuje sprzeczność między deklaracją a praktyką autora.
    Полониуш объясняет:

    В этом фрагменте „tymczasem” имеет не чисто временное, а противопоставительное значение. Это слово показывает расхождение между декларируемой нейтральностью и оценочным определением „plaga naszych czasów”. Интерпретация о одновременности или согласованности игнорирует логическую связь между предложениями.

    Правило: связующее слово tymczasem сигнализирует противопоставление

  42. 42. (C1)

    Przeczytaj fragment: „Bohaterka nie wspomina dzieciństwa wprost. Przedmioty w mieszkaniu uruchamiają jednak obrazy, które czytelnik musi złożyć w opowieść o utracie.” Które zdanie najlepiej streszcza fragment?

    1. A. Przedmioty w mieszkaniu tworzą realistyczne tło akcji i porządkują przebieg wydarzeń.
    2. B. Przeszłość bohaterki zostaje odtworzona pośrednio, przez znaczące przedmioty.
    3. C. Opowieść o utracie zostaje zastąpiona opisem remontu mieszkania i jego kolejnych etapów.
    4. D. Bohaterka szczegółowo opowiada czytelnikowi całe dzieciństwo, od początku do końca.
    Полониуш объясняет:

    Краткое изложение должно охватить главный смысл обоих предложений: косвенный способ вызова прошлого в памяти и роль предметов в запуске образов, из которых читатель складывает рассказ об утрате. Фрагмент ясно говорит, что героиня не вспоминает детство прямо, поэтому версия о подробном рассказе противоречит тексту. Предметы не являются только фоном или элементом, упорядочивающим события, поскольку имеют интерпретационное значение. Речи о ремонте квартиры также нет.

    Правило: краткое изложение фрагмента художественного текста одним предложением

  43. 43. (C1)

    Przeczytaj fragment: „Dyrektor zapewnił, że rozmowy z załogą są priorytetem. Tego samego dnia odwołano zaplanowane spotkanie, nie wyznaczając nowego terminu.” Co można wywnioskować z tego fragmentu?

    1. A. Załoga odmówiła udziału w rozmowach i dlatego odwołano spotkanie.
    2. B. Rozmowy były priorytetem, więc konflikt został już rozwiązany.
    3. C. Deklaracja dyrektora pozostaje w sprzeczności z podjętym działaniem.
    4. D. Spotkanie przełożono na późniejszy termin, o którym poinformowano wszystkich.
    Полониуш объясняет:

    Из фрагмента следует, что директор признал переговоры с коллективом приоритетом, но в тот же день запланированную встречу отменили и не назначили новой даты. Такое сопоставление позволяет сделать вывод о несогласованности между декларацией и действием. Текст не сообщает ни о переносе встречи на известную дату, ни об отказе коллектива. Также нет оснований считать, что конфликт был решён.

    Правило: умозаключение на основе недосказанного

  44. 44. (C1)

    Przeczytaj fragment: „Esej broni prowincji przed pogardą metropolii. Zarazem nie idealizuje małych miast: pokazuje ich ciasnotę i nieufność wobec obcych.” Co sygnalizuje wyraz „zarazem”?

    1. A. Autor łączy obronę prowincji z krytycznym dystansem.
    2. B. Autor porzuca obronę prowincji i przyjmuje pogardę metropolii.
    3. C. Autor przedstawia małe miasta wyłącznie jako miejsca przyjazne.
    4. D. Autor dowodzi, że metropolie są ciasne i nieufne wobec obcych.
    Полониуш объясняет:

    Слово „zarazem” указывает на сосуществование двух позиций, а не на простое отрицание первой из них. Автор может защищать провинцию от презрения и одновременно замечать её ограничения. Прочтение фрагмента как идеализации или принятия презрения метрополии устраняет один из двух параллельно присутствующих смыслов.

    Правило: связующее слово zarazem сигнализирует сосуществование содержания

  45. 45. (C1)

    Przeczytaj fragment: „Ministerstwo zapewnia, że konsultacje były szerokie: trwały całe dwie doby, w tym niedzielę. Trudno o bardziej imponujący dowód otwartości na dialog.” Jaka jest intencja autora?

    1. A. Autor informuje, że konsultacje były szerokie dzięki pracy w niedzielę.
    2. B. Autor ironicznie podważa rzekomą otwartość resortu na konsultacje.
    3. C. Autor z uznaniem podkreśla wyjątkową sprawność konsultacji resortu.
    4. D. Autor krytykuje konsultacje wyłącznie za zbyt długi czas trwania.
    Полониуш объясняет:

    Выражения „całe dwie doby” и „imponujący dowód” имеют здесь иронический смысл, потому что очень короткое время консультаций противоречит заявленной открытости. Интерпретация, говорящая о признании заслуг ведомства, игнорирует иронию. Варианты о „szerokich” консультациях и о критике слишком долгого времени понимают отдельные слова буквально, вопреки смыслу всего фрагмента.

    Правило: распознавание иронии и добавочного значения в публицистическом тексте

  46. 46. (C1)

    Przeczytaj fragment: „Ministerstwo zapowiada uproszczenie procedur, jednak projekt rozporządzenia przewiduje trzy nowe załączniki i dodatkowy termin odwoławczy.” Jaką funkcję pełni w tym zdaniu wyraz „jednak”?

    1. A. wprowadza przykład działań, które mają uprościć procedury
    2. B. potwierdza zgodność projektu z zapowiedzią ministerstwa
    3. C. sygnalizuje sprzeczność między deklaracją a treścią projektu
    4. D. informuje o porządku kolejnych etapów pracy nad projektem
    Полониуш объясняет:

    Слово „jednak” сигнализирует противопоставление. Вторая часть предложения ослабляет или ставит под сомнение смысл первой: обещание упрощения сопоставляется с информацией о трех новых приложениях и дополнительном сроке обжалования, то есть о новых формальных обязанностях. Поэтому правильным является вариант, указывающий на противоречие между декларацией и содержанием проекта. Прочтение этого фрагмента как примера упрощения или как подтверждения соответствия проекта обещанию министерства игнорирует логическую связь между обеими частями предложения, а ответ об очередности работ ошибочно приписывает „jednak” упорядочивающую функцию.

    Правило: связующее слово „jednak” сигнализирует противопоставление

  47. 47. (C1)

    Przeczytaj fragment: „Ministerstwo zapowiada, że nowy formularz uprości procedury. Szkoda tylko, że obywatel, chcąc zaoszczędzić pięć minut, będzie musiał najpierw poświęcić weekend na instrukcję.” Jaka jest intencja autora?

    1. A. Autor wyjaśnia, dlaczego instrukcja skróci załatwianie spraw.
    2. B. Autor ironicznie podważa deklarowane uproszczenie procedur.
    3. C. Autor z uznaniem przyjmuje zapowiedziane uproszczenie procedur.
    4. D. Autor neutralnie informuje, ile czasu zajmie lektura instrukcji.
    Полониуш объясняет:

    Выражение „szkoda tylko” вводит оговорку, которая аннулирует более раннее заявление об упрощении. Сопоставление пяти минут с целыми выходными создаёт иронию и показывает дистанцию автора по отношению к сообщению министерства. Прочтение фрагмента как похвалы или нейтральной информации не учитывает противопоставительный смысл второго предложения.

    Правило: распознавание иронии в публицистическом тексте

  48. 48. (C1)

    Przeczytaj fragment: „Niniejszym wzywa się adresata do uzupełnienia braków formalnych pod rygorem pozostawienia wniosku bez rozpoznania.” Jaki styl dominuje w tym fragmencie?

    1. A. naukowy, bo fragment używa terminu związanego z procedurą i porządkiem pojęć
    2. B. publicystyczny, bo fragment relacjonuje działanie instytucji w tonie informacyjnym
    3. C. artystyczny, bo fragment celowo wzmacnia napięcie i oddziałuje na odbiorcę
    4. D. urzędowy, bo fragment posługuje się typową formułą administracyjną
    Полониуш объясняет:

    Формулы „niniejszym wzywa się”, „braki formalne” и „pod rygorem” типичны для официально-деловой коммуникации. Они указывают на официально-деловой стиль, характерный для административных писем и процедур. Фрагмент не комментирует действительность как публицистический текст, не ведёт научного рассуждения и не выполняет эстетической функции. Само слово „formalnych” не определяет научный стиль, потому что в этом контексте относится к языку администрации.

    Правило: распознавание официально-делового стиля по языковым признакам

  49. 49. (C1)

    Przeczytaj fragment: „Niniejszym wzywa się stronę do uzupełnienia braków formalnych w terminie siedmiu dni od dnia doręczenia pisma.” Gdzie najprawdopodobniej mógłby się pojawić taki tekst?

    1. A. w felietonie prasowym
    2. B. w recenzji teatralnej
    3. C. w piśmie urzędowym
    4. D. w artykule popularnonaukowym
    Полониуш объясняет:

    Обороты „niniejszym”, „wzywa się stronę” и „braki formalne” типичны для официально-делового стиля. Текст формулирует обязанность адресата и указывает срок её выполнения, что отличает его от публицистики, популярной науки и рецензии. Само слово „strona” здесь означает не интернет-страницу и не часть статьи, а участника производства.

    Правило: распознавание официально-делового стиля по языковым признакам

  50. 50. (C1)

    Przeczytaj fragment: „Organizatorzy ogłosili, że debata była otwarta dla wszystkich. Nie wspomnieli, że zaproszenie opublikowano dopiero godzinę przed rozpoczęciem spotkania.” Co wynika z informacji niedopowiedzianej wprost?

    1. A. Organizatorzy zaprosili wszystkich uczestników imiennie.
    2. B. Otwartość debaty została przedstawiona jako pozorna.
    3. C. Debata trwała tylko godzinę i dlatego była krótka.
    4. D. Godzina rozpoczęcia nie miała wpływu na udział publiczności.
    Полониуш объясняет:

    Второе предложение раскрывает обстоятельство, которое подрывает заявление об открытости дебатов. Если приглашение опубликовали непосредственно перед встречей, участие более широкой публики на практике было затруднено. Вывод о продолжительности дебатов возникает из ошибочного прочтения слова „godzinę”, а не из смысла фрагмента.

    Правило: умозаключение на основе недосказанного

  51. 51. (C1)

    Przeczytaj fragment: „Po raz kolejny mieszkańcy mogą podziwiać zegar na dworcu, który z godną konsekwencją spóźnia się o siedem minut.” Jaka jest intencja autora?

    1. A. neutralnie opisać charakterystyczny element dworca
    2. B. zachęcić mieszkańców do odwiedzenia budynku dworca
    3. C. ironicznie skrytykować stale powracający problem
    4. D. pochwalić niezawodną punktualność dworcowego zegara
    Полониуш объясняет:

    Формулировки „podziwiać” и „z godną konsekwencją” имеют здесь ироническое значение, потому что относятся к недостатку, а не к достоинству. Автор не хвалит часы, а с дистанцией показывает абсурд ситуации, которая регулярно повторяется - речь идёт о сохраняющейся проблеме отстающих часов. Прочтение фрагмента как призыва любоваться возникает из буквального понимания слова, употреблённого иронически.

    Правило: распознавание иронии и дистанции в публицистическом тексте

  52. 52. (C1)

    Przeczytaj fragment: „Raport, skądinąd rzetelny metodologicznie, pomija dane z najmniejszych gmin. Dlatego jego wnioski należy czytać z ostrożnością.” Jaką funkcję pełni wyraz „skądinąd”?

    1. A. Wskazuje, że rzetelność raportu jest głównym przedmiotem krytyki.
    2. B. Sygnalizuje, że autor odrzuca raport jako metodologicznie nierzetelny.
    3. C. Zapowiada wyliczenie danych, które pochodzą z najmniejszych gmin.
    4. D. Wprowadza zastrzeżenie pozytywne, które nie znosi późniejszej krytyki.
    Полониуш объясняет:

    Слово „skądinąd” в таком употреблении сигнализирует уступку: автор признает у отчета определенное достоинство, но сразу указывает на его ограничение. Значит, речь не идет ни о критике добросовестности, ни о полном отказе от отчета. Вариант о данных из самых маленьких гмин основан на повторении слов из текста, но не передает функции этого слова.

    Правило: частица (partykuła) „skądinąd” как сигнал уступки

  53. 53. (C1)

    Przeczytaj fragment: „Redakcja deklaruje pełną niezależność od reklamodawców. Nieprzypadkowo jednak w numerze poświęconym zdrowemu żywieniu ani razu nie pada nazwa koncernu, który wykupił rozkładówkę.” Co autor daje do zrozumienia?

    1. A. Deklarowana niezależność redakcji jest w tym przypadku wątpliwa.
    2. B. Numer nie dotyczy zdrowego żywienia, lecz wyłącznie rynku reklam.
    3. C. Redakcja krytykuje reklamodawców, ale robi to nieprzypadkowo.
    4. D. Koncern został nazwany wprost, bo wykupił rozkładówkę.
    Полониуш объясняет:

    Автор не говорит прямо о давлении рекламодателя, но намекает на него через сопоставление декларации независимости с умолчанием названия концерна. Слово „jednak” вводит противопоставление между декларацией и редакционной практикой. Варианты о номере исключительно рекламного характера, о прямом назывании концерна и о критике рекламодателей противоречат содержанию фрагмента.

    Правило: умозаключение на основе недосказанности и распознавание авторского намёка

  54. 54. (C1)

    Przeczytaj fragment: „W przypadku stwierdzenia braków formalnych wnioskodawca zostanie wezwany do ich usunięcia w terminie siedmiu dni od dnia doręczenia wezwania.” Gdzie najprawdopodobniej mógłby się znaleźć ten fragment?

    1. A. w felietonie komentującym obyczaje urzędników i ich sposób działania
    2. B. w artykule naukowym o doręczeniach elektronicznych i procedurach administracyjnych
    3. C. w opowiadaniu z narracją pierwszoosobową o urzędzie i przebiegu sprawy
    4. D. w piśmie urzędowym albo instrukcji dla wnioskodawcy i strony postępowania
    Полониуш объясняет:

    Фрагмент имеет признаки официально-делового стиля: безличность, точное указание срока и формулы типа „braki formalne” и „doręczenie wezwania”. Поэтому он лучше всего подходит к официальному письму или инструкции для заявителя. Фельетон требовал бы комментария или оценки, научная статья обычно содержала бы исследовательскую терминологию и аргументацию, а рассказ с повествованием от первого лица не имел бы такой безличной конструкции.

    Правило: распознавание официально-делового стиля по языковым признакам